为进一步推动学习科学理论与实践研究，促进学习科学领域各学者之间的互动交流，中国高等教育学会学习科学研究分会（简称“学习科学研究分会”）将于2025年10月17日至19日在北京师范大学召开以“智创未来：学习科学与智慧教育新范式”为主题的2025学术年会。主会议设子会议和工作坊等活动，现面向学习科学研究领域的同仁们征稿并诚邀参加本次学术年会，其中“WS9：人工智能时代的教育教学研究工具工作坊”征稿通知如下。

一、工作坊简介

人工智能时代为教育教学创新提供了前所未有的机遇。然而，人工智能在教育中的应用领域广泛且复杂，单一课题组或研究项目难以涵盖所有应用场景。因此，我们亟需动员更多的研究者，特别是一线教师和学生，开展充满活力与创造力的探索，推动识别有助于学生成长的AI教学模式。

为实现这一目标，迫切需要开发更加有针对性的研究工具。本工作坊将以课堂对话分析平台、多模态学习分析平台等人工智能时代典型教育教学研究工具为例，通过案例分享和实际操作等互动环节，帮助参与者理解并掌握这些工具的应用，帮助教师和学生在实际教学中更轻松地开展创新实践。

进一步地，本工作坊还将面向一线教师和研究人员征集稿件，共同探讨相关议题，交流经验与见解，通过小组讨论、头脑风暴等互动方式，围绕实际问题展开讨论，整理研究工具需求清单，为服务教育与学习科学研究创新注入动力。

二、组织机构

1.工作坊主席

张羽，清华大学教育研究院党委书记、长聘教授、博士生导师。兼任中国教育发展战略学会教育评价专委会副理事长，中国高等教育学会学习科学研究分会常务理事，首都教育高质量发展政策研究基地副主任，美国教育学会“脑、神经科学与教育专委会”项目主席。主要从事教育经济学、未来教育与学习领域的研究，与认知神经科学、人工智能等领域进行交叉创新，在学习机理、学习理论、教育范式创新、教育研究范式创新方面进行探索。

2.工作坊共同主席

张丹，清华大学心理与认知科学系副系主任、长聘副教授、博士生导师。兼任中国社会心理学会儿童发展与社会政策专业委员会副主任委员，中国心理学会工程心理专业委员会委员、学习心理专业委员会委员，中国高等教育学会学习科学研究分会理事。主要从事基于脑机接口、穿戴式神经生理测量等技术，面向情感计算、人机交互、学习科学、精神障碍等领域的智能心理测量方法与应用研究。

3.组织委员会

陈菁菁，清华大学教育学院助理研究员

于济凡，清华大学教育学院助理研究员

三、征稿须知

1.论文选题

论文选题需围绕人工智能时代的教育教学研究工具

2.征文要求

工作坊论文可用中文准备，其中，长篇8页、短篇4页（投稿文件需为WORD格式），格式参照“学习科学研究分会学术年会论文格式模板”（扫描下方二维码可下载）。

（论文投稿模板二维码）

论文提交邮箱：chen-jj15@tsinghua.org.cn。命名方式为“人工智能教育教学研究工具-姓名-单位-投稿类型”（例如：人工智能教育教学研究工具-唐东东-清华大学-长论文）。

联系人：陈老师chen-jj15@tsinghua.org.cn

3.工作坊形式

（1）本工作坊为期半天到一天，主要包括特邀报告、论文分享、圆桌论坛等形式，具体议程将随主会议议程发布。

（2）为保障交流效果，要求每篇录用论文至少有一位作者现场发言。

4.重要时间节点

（1）征稿截止：2025年8月25日；

（2）录用结果通知：2025年9月5日。

欢迎海内外对此领域有兴趣的研究者及一线教师们踊跃投稿，共同探讨问题、分享经验！

中国高等教育学会学习科学研究分会

2025年7月19日