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高教动态

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· 教育部启动2026年国家教学成果奖评审工作 2026-05-29

· 教学资源丰富多元，高校该怎么变 2026-05-29

· 中国工程教育专业认证协会第三次会员大会召开 2026-05-29

· 江苏高校开设一千五百个微专业助毕业生高质量就业 2026-05-29

· “加”出育人新模式，“加”出科创新活力 2026-05-29

· 第二届建设教育强国·高等教育改革发展论坛在南昌举行 2026-05-26

· 以人工智能技术提升教育评价效率与效度 2026-05-26

· “中国自主的知识体系成果发布会”在杭州举行 2026-05-26

· 人工智能驱动下以科教融合实现高校育人突破 2026-05-26

· 华北电力大学举办第四届高等教育数字化转型研讨会 2026-05-26

· 以系统思维统筹推进高校分类改革发展 2026-05-22

· 一体推进教育科技人才发展——全国政协专题协商会发言摘编 2026-05-22

· 首届基础科学奖章揭晓 2026-05-22

· 同济大学成立三大中心，推进学科“数智化、绿色化、融合化”转型 2026-05-22

· 基础研究深下去工科能力强起来 2026-05-22

· 努力开创哲学社会科学高质量发展新局面 2026-05-19

· AI时代，如何更好开展STEM教育？ 2026-05-19

· 新增38种专业本科专业调整折射哪些新趋势 2026-05-19

· “双一流”建设加快教育科技人才一体化发展进程 2026-05-19

· 以“三个创新”促文科“老根”发新枝——复旦大学发布31个“十五五”文科重点方向 2026-05-19

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