2024年10月18日至20日，中国高等教育学会学习科学研究分会2024学术年会（简称“中国学习科学大会”，RALS2024）在上海华东师范大学普陀校区顺利举行，本次大会主题为“学习科学与教育高质量发展”。大会工作坊一（WS1）以“新快乐教育”为主题，共录用投稿15篇，特邀报告2场。工作坊由北京大学教育学院学习科学实验室组织，于10月18日上午在文科大楼613顺利举办，会场由上海戏剧学院朱云副教授主持与点评。

上海戏剧学院朱云副教授担任WS1工作坊主持与点评

工作坊现场

“新快乐教育”工作坊旨在促进学习科学、游戏化学习和智能技术领域的研究和实践，不仅吸引了来自北京大学、华东师范大学、南京师范大学、哈尔滨师范大学、石河子大学和河北科技工程职业技术大学的师生学者参加，更有来自东莞外国语学校、中央民族大学附属中学、北京市海淀区育鹰小学等中小学实践前线的教师踊跃参与，共同分享了学习科学与游戏化学习在课堂教学、课堂管理、教学评价等方面的设计与应用成果，以及生成式人工智能赋能教育实践的探索。

参会者作汇报分享

工作坊特别邀请到北京教育学院的刘月艳副教授，她以《游戏化学习在小学数学教学的设计与应用研究》为题，分享了游戏化学习在教学实践中的丰富案例和深刻见解。同时，湖北中医药大学的曹阳副教授也带来了《虚拟同伴交互对学习的影响：成就目标的作用》的报告，展示了基于前沿智能技术的学习分析研究的新发现。

刘月艳副教授与曹阳副教授作特邀报告

此外，本场工作坊有幸得到了中国常驻联合国教科文组织原大使衔代表、中驻法国大使馆教育处原公使衔参赞、联合国教科文组终身学习研究所理事会成员、华东师范大学兼职教授杨进教授的宝贵点评和指导。杨进教授就高职学校游戏化教学的实践挑战与伦理考量、人工智能研究的元分析视角、基于游戏化的跨学科融合教学实践等方面与参会者进行了深入的交流，并提出了深刻的见解和建议。

杨进教授在工作坊作点评指导

“新快乐教育”工作坊的成功举办，不仅为学习科学与教育实践的融合提供了一个交流的平台，也激发了与会者对教育创新的深刻思考。通过这些精彩的汇报与热烈的交流，新快乐教育的理念将会在教育领域中发挥越来越重要的作用，让我们期待这些研究成果能够转化为实际的教学实践，为教育的高质量发展贡献力量。

工作坊与会者合影

中国高等教育学会学习科学研究分会

2024年10月25日