2024年10月18日至20日，中国高等教育学会学习科学研究分会2024学术年会在华东师范大学召开。本次会议由中国高等教育学会指导，中国高等教育学会学习科学研究分会主办，华东师范大学教育学部承办，华东师范大学国际与比较教育研究所、华东师范大学学习科学研究中心协办。

本届年会以“学习科学与教育高质量发展”为主题，内容丰富，形式多样，包括2个主旨报告，2场圆桌研讨，7个子会议，11个工作坊，172篇录用论文报告。学习科学研究分会理事及会员、学习科学领域工作者、一线教师及校长、教育行政部门领导、教育科研机构研究⼈员等关心和支持学习科学发展的各界人士近400人现场参会，大家汇聚一堂，互相交流与分享有关学习科学与教育高质量发展的最新研究成果，9000人观看在线直播。

大会开幕式于10月19日上午在普陀校区科学会堂报告厅举行。华东师范大学教育学部主任袁振国，教育部校外教育培训监管司执法协调处处长吴菁，中国高等教育学会副会长姜恩来，中国高等教育学会学习科学研究分会理事长、燕山大学党委书记赵险峰等出席开幕式并致辞。华东师范大学教育学部副主任匡瑛作大会程序委员会工作报告。中国高等教育学会学习科学分会常务副理事长兼秘书长尚俊杰主持开幕式。华东师范大学党委常委、党委组织部部长、教育学部教授朱军文主持主旨报告。

大会期间，华东师范大学党委书记梅兵与姜恩来、赵险峰、吴菁等与会领导和嘉宾进行了会谈与交流。

大会开幕式现场合影

袁振国代表华东师范大学教育学部对中国高等教育学会学习科学研究分会2024学术年会的召开表示热烈祝贺。他指出，学习科学作为一个新兴领域方兴未艾，华东师范大学一直积极推动学习科学领域的国际对话和本土建构，2014年与美国国家科学基金会、OECD、联合国教科文组织、香港大学、上海师范大学联合举办了国际学习科学大会，近年来主持编撰了《中国大百科全书（第三版）》教育学卷的学习科学分卷，出版了大量在理论与实践界产生广泛影响的专著、译著和论文成果。本次学习科学分会2024年会是对十年前在华东师范大学隆重举行的国际学习科学大会华章的续写，是中国学习科学研究稳步发展的写照。大会举行之日恰逢华东师范大学教育学部成立十周年，希望大家共同探讨、相互助益，华东师范大学教育学部将全力支持、共同促进学习科学的发展。

袁振国致辞

吴菁代表教育部校外教育培训监管司对本次大会的顺利召开表示热烈祝贺。她表示，全国教育大会赋予了教育新的使命，科学教育被提到了更高的战略高度，关系到为党和国家培养合格社会主义建设者和接班人的宏大命题。她强调，中国高等教育学会学习科学研究分会汇聚了众多优秀的学者，拥有丰富的工作经验和研究积累，期待分会在中国高等教育学会的具体指导下，为我国中小学教育改革建言献策，推动科学教育事业高质量发展。

吴菁致辞

姜恩来代表中国高等教育学会对本次会议的成功召开与华东师范大学教育学部十周年部庆表示热烈祝贺。他表示，本次学术年会以“学习科学与教育高质量发展”为主题，是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和全国教育大会精神的主动作为，与全面深化教育综合改革任务高度契合，恰当其实、很有意义。他强调，在新一届理事会的带领下，分会的组织凝聚力显著增强、发展面貌焕然一新，为学习科学研究者搭建了可信赖、有归属的交流平台，取得的成绩值得充分肯定。对做好分会工作，他提出三点希望。一是强化政治意识，高站位谋划分会事业发展。要把学习科学研究与推进教育高质量发展紧密融合，切实担起肩上的政治责任和育人使命。二是坚守学术本色，聚合力产出高水平研究成果。要积极承接政府委托开展的专题调研、政策研究、项目评审等任务，将优秀研究成果转化成资政报告或政策建议，努力建设高水平新型教育智库。三是加强自身建设，严要求提升分会发展质量。要进一步内外兼修，谋新思变，努力把学习科学研究分会建设成一流分支机构的示范与标杆。

姜恩来致辞

赵险峰代表分会理事会向出席大会的领导、嘉宾和与会代表表示热烈欢迎，向为筹办本次会议付出艰辛努力的华东师范大学、华东师范大学教育学部各级领导和工作人员表示衷心感谢，向华东师范大学教育学部十周年部庆表示热烈祝贺。他表示，本次年会是发挥分会自身优势贯彻落实全国教育大会精神的具体实践，对推动教育高质量发展、加快建设教育强国具有重要意义。他强调，分会在中国高等教育学会的坚强领导和具体指导下，在新一届理事会和广大会员单位的大力支持配合下，多项工作取得较大提升。下一步，分会将充分发挥跨学科、跨领域的特色优势，开展有组织的学术科研活动，主动承接部委任务、服务经济社会发展，以“为”争“位”、以“为”求“进”，推动分会事业发展取得新突破、再上新台阶。

赵险峰致辞

尚俊杰主持开幕式

匡瑛作大会程序委员会工作报告

朱军文主持主旨报告

本届年会邀请了中国常驻联合国教科文组织原大使衔代表、中国驻法国大使馆教育处原公使衔参赞、联合国教科文组织终身学习研究所理事会成员、华东师范大学兼职教授杨进，中国高等教育学会学习科学研究分会副理事长、北京师范大学教育学部副部长、北京师范大学教授、博士生导师张婧婧作主旨报告。

杨进教授发表了题为“国际教育发展和研究中的若干重要议题”的主旨报告。他对核心素养、学习与教育的关系、开发基于神经科学发展成果的教学方法、能力为本位的教育质量评价体系、STEM教育与创新型人才培养等当前学习科学领域广泛关注的重要问题进行了分析和阐述，并基于自身长期在联合国教科文组织的工作经验，分享了联合国教科文组织关于学习与教育的最新观点与报告。杨进教授号召与会者要认真学习贯彻落实全国教育大会精神，不断提高我国教育的国际影响力竞争力和话语权，扩大国际学术交流和教育科研合作，积极参与全球教育治理，为推动全球教育事业发展贡献更多中国力量。

杨进教授作主旨报告

张婧婧教授以“数字化转型背景下学习技术的设计与分析”为题作主旨报告。她指出，近年来数字化转型已经成为了指导中国各级各类教育改革的关键着力点，如何以学习者为中心，给予学习者自主权，以学生自我发展为主线，构建与社会接轨的教育体系，是讨论教育数字化转型中应该关注的问题。她以北京师范大学教育学部基于“师道云”平台的教师素养通识课程的大规模混合式教学改革项目为例，从学习科学的视角，介绍了改革项目的实施过程，并以丰富的学习分析证据，呈现了如何在基于设计的研究中对学习技术进行设计和优化，进而提出了若干学习设计的原则。

张婧婧教授作主旨报告

本届年会专设特邀圆桌研讨和青年先锋学者圆桌研讨。特邀圆桌研讨由华东师范大学国际与比较教育研究所副所长、华东师范大学学习科学研究中心共同主任郑太年教授主持，嘉宾包括南方科技大学赵建华教授、西北师范大学石义堂教授、华东师范大学裴新宁教授、周加仙教授。嘉宾们围绕“学习科学与教育强国建设”这一议题，分享了近年来在学习科学研究、教育高质量发展方面的成果和心得，以及对通过提升教育的发展质量来建设教育强国方面的想法和见解。

特邀圆桌研讨

青年先锋学者圆桌研讨由华东师范大学国际与比较教育研究所副教授王美主持，嘉宾包括清华大学长聘教授张羽、北京大学副研究员吴红斌、华中师范大学副教授李秀晗、浙江大学副教授邵兴江和山东师范大学副教授刘新阳。聚焦“人工智能时代的学习科学”主题，青年学者们就学习科学与智能技术之间的相互关系展开了讨论，并分享了自己的学习科学探究之路，对中国的学习科学发展特征与趋势进行了探讨。

青年先锋学者圆桌研讨

10月19日下午，学习科学研究分会举行了2024理事会工作会议暨理事扩大会议。理事会由北京师范大学心理学部副部长、分会监事胡思源主持。会上，分会常务副理事长、秘书长尚俊杰及秘书处相关负责同志分别作了理事会工作报告、分会课题工作汇报、第二届青年训练营工作汇报、2024年会筹备工作汇报和承接部委委托课题工作汇报；会议审议并通过了分会新增理事和会员的决议。与会理事对学习科学研究分会未来发展提出诸多宝贵的意见和建议。分会理事长赵险峰作了总结讲话，他强调，分会的持久发展离不开大家的智慧、集体的力量和统一的行动，一要坚持学术属性、打造品牌特色，不断繁荣学术活动，打造良好学术生态，不能辜负了“学习科学”这一金子招牌。二要珍惜当前宝贵的发展局面，保持良好的发展势头，产出更多标志性成果。三要强化集体意识、自觉履职尽责，不断扩大分会会员规模、提升建设质量，共同努力、乘势而上、续写辉煌！

大会子会议现场

大会工作坊现场

10月20日上午，大会举行新成果发布会和年会闭幕式。本次年会重点推介了两本新作。一本是由华东师范大学学习科学研究中心创始主任、终身教授高文先生编著的《学习科学研究：高文及其团队的探索》。该书结集整理的一系列论文展现了20年来高文团队引领学习科学研究在中国不断发展深化的这一历程，从中可以看到并理解诸如“境脉”“学习共同体”“情境学习”“认知学徒制”“深度学习”等今日耳熟能详的概念是如何被带入中国教育的研究场景之中的。另一本是由北京大学教育学院学习科学实验室执行主任尚俊杰教授及其团队主编的《提升教师学习科学素养系列丛书》。该丛书致力于将最新的研究成果与中国的教育实践相结合，为教育工作者提供理论与实践相结合的丰富资源。

在大会闭幕式上，学习科学研究分会副理事长、华东师范大学学习科学研究中心共同主任裴新宁教授与各子会议主席进行会议总结，学习科学研究分会副理事长、北京师范大学教育学部副部长张婧婧教授做下届年会预告。学习科学研究分会副秘书长、华东师范大学副教授符国鹏主持闭幕式。

裴新宁进行会议总结

符国鹏主持闭幕式

中国高等教育学会学习科学研究分会

2024年10月21日