为进一步推动学习科学理论与实践研究，促进学习科学领域各学者之间的互动交流，更好地服务教育强国建设，中国高等教育学会学习科学研究分会（简称“学习科学研究分会”）将于2026年9月17日—20日在燕山大学组织召开主题为“教育强国战略背景下的学习科学：人工智能驱动的转型与变革”的2026学术年会，年会包括专家主旨报告、工作坊、子会议等环节。现面向学习科学研究领域的同仁们征稿并诚邀参加本次学术年会，其中“WS3：学习科学与科技教育工作坊”征稿通知如下。
一、工作坊简介
为了落实教育部等七部门印发的《关于加强中小学科技教育的意见》（2025）及相关文件精神，响应国家对科技教育从侧重“认识世界”向“认识与改造世界相统一”战略升级的号召，“怎么做”科学和“如何创造”融入基础教育，聚焦科技教育育人体系建设、课程融合创新与师资提质增效等核心任务，主动适配人工智能时代基础教育数字化转型趋势，倡导以前沿学习科学理论为核心支撑，重构中小学生科技探究学习范式，破解当前中小学科技教育重知识灌输、轻探究实践、学习设计不科学、智能赋能不深入的突出问题，共同探讨人工智能背景下科技教育课程设计与实施的新理念、新路径、新方法，全面提升科技教师的专业化教学能力与数字化职业素养，夯实科技教育高质量发展师资根基，特组织本次专项工作坊。
二、组织机构
本工作坊的共同召集人为：
张宝辉，陕西师范大学教育学部教授
袁梦飞，中国科学院科技战略咨询研究院助理研究员
组委会成员（持续更新中）:
孔 晶，佛山大学人文学院
季 娇，中南大学马克思主义学院
孔令鑫，鲁东大学教育学院
刘世玉，中国海洋大学教育系
薛 松，浙江师范大学教育学院
李亭亭，河南大学教育学部
史 凡，青岛大学教育科学学院
三、参会人员
（一）中国高等教育学会学习科学研究分会理事、会员
（二）学习科学领域的学者、研究生及相关研究人员
（三）关心学习科学的一线校长、教师
（四）教育行政部门领导、教育科研机构研究人员
四、论文征集
（一）投稿选题（包含但不限于此）
本工作坊紧扣学习科学赋能科技教育的核心主线，通过论文交流、案例解析（“工作坊”强调参与者的“深度参与”“实操与共创”）、专家点评等环节，促进参会学者与教师深入交流，帮助教师实现从“理论认知”到“实操应用”再到“主动创新”的能力进阶，全面提升科技教育教学质量和水平。征集选题如下（包括但不限于此），欢迎同行们积极投稿。
【活动模块1：学习科学视域下的科学探究认知解码】
联系人：袁梦飞
【活动模块2：AI赋能中小学科学探究教学实践】
联系人：孔 晶，孔令鑫
【活动模块3：学习科学视域下中小学科技教育创新实践】
联系人：薛 松，史 凡
【活动模块4：基于学习科学的科技素养评价】
联系人：刘世玉
【活动模块5：中小学科技教师的职前培养与职后发展】
联系人：张宝辉
【活动模块6：非正式学习场域的科技教育】
联系人：季 娇，李亭亭
（二）格式要求
1.论文分长论文、短论文和海报三种形式，长论文要求不多于8页，短论文要求不多于4页，海报不多于2页。
2.投稿文件需为WORD格式，扫描下方二维码获取。
（论文投稿模板二维码）
（海报投稿模板二维码）
（三）论文提交
投稿论文请以“WS3-姓名-单位-文章类型”命名。复制网址：https://f.wps.cn/g/vfP2yrro/，或扫描下方二维码填写信息并上传稿件。投稿截止时间：2026年8月6日。
（论文提交二维码）
（四）评审及推荐
1.学术年会组委会将组织专家对投稿论文进行评审，2026年8月15日前公布论文录取名单。
2.被录取论文要求至少一名作者正式注册参会，才能被收入论文集。
3.优秀论文作者将受邀在年会作报告交流；优秀论文将有机会被推荐至《教学研究》及CSSCI来源期刊正式发表。
五、联系方式
2026学术年会组织委员会联系邮箱：rals2026@163.com
WS3：学习科学与科技教育工作坊
联系人：郑林琳（中国科学院），18928498200（手机），
联系邮箱：lunwen202607@163.com
中国高等教育学会学习科学研究分会
2026年7月6日
