9月18日至20日，中国高等教育学会学习科学研究分会2026年学术年会在燕山大学召开。本次年会以“教育强国战略背景下的学习科学：人工智能驱动的转型与变革”为主题。9月18日，WS4.学习科学视角下AI赋能教与学的变革工作坊顺利召开。

WS4.学习科学视角下AI赋能教与学的变革工作坊是面向基础教育、高等教育、职业教育等不同教育阶段，围绕人工智能技术在教育教学中的新形态、新方法与新路径展开研讨。工作坊采用口头汇报、海报展示与互动研讨相结合的方式，来自北京师范大学、首都师范大学、上海交通大学、南京师范大学、江西师范大学、杭州师范大学、河南师范大学等高校及部分中小学的十余位研究者围绕AI赋能教学作了研究报告，议题覆盖人机协同教研、多智能体协同学习、AI赋能学科教学、特殊教育与个性化学习、师生能力发展等前沿方向。工作坊还设置海报展览环节，集中展示了AI赋能数学可视化教学、人机协同学习背景下关怀型师生关系构建等成果。

本次工作坊为深入探讨学习科学视角下AI赋能教与学的变革搭建了学术交流平台，促进了不同高校、不同领域学者之间的思想碰撞与科研协作。与会人员纷纷表示将持续关注学习科学与人工智能教育领域前沿议题，积极推动学习科学理论、人工智能技术与教学实践的交叉融合，不断探索智能时代教与学的新形态、新方法与新路径。