为进一步推动学习科学理论与实践研究，促进学习科学领域各学者之间的互动交流，更好地服务教育强国建设，中国高等教育学会学习科学研究分会（简称“学习科学研究分会”）将于2026年9月17日—20日在燕山大学组织召开主题为“教育强国战略背景下的学习科学：人工智能驱动的转型与变革”的2026学术年会，年会包括专家主旨报告、工作坊、子会议等环节。现面向学习科学研究领域的同仁们征稿并诚邀参加本次学术年会，其中“WS12：虚实融合数智化学习场景与跨界协同发展工作坊”征稿通知如下。

一、工作坊简介

虚实融合数智化学习场景是未来教学的前沿变革方向，人工智能技术的迅猛发展正深刻重构其核心逻辑。在教育强国战略背景下，智能技术已不再是传统教学的辅助工具，而是贯穿场景构建、跨界协同机制演进及科技成果落地转化全生命周期的核心引擎，同时也面临着全新的跨学科协同、理论深化与实践转化等挑战。

本工作坊聚焦前沿技术研发应用、学习机制理论探索与数智化赋能成果转化实践路径三大主线，汇聚学习科学、计算机科学、应用数学、管理科学、产业界等多领域参与者，分享最新研究成果与实践经验，旨在探讨“技术－理论－实践”三位一体的跨界融合新模式，着力打通“技术研发－教育实践－产业应用”的全链条转化路径，推动高校、科研院所成果有效落地，服务新质生产力发展，为教育强国战略背景下的学习科学转型提供系统性的理论支撑与实践参考。

二、组织机构

工作坊主席（召集人）：

刘宇涵，燕山大学人工智能学院青年教师，团中央青年讲师团成员，中国仿真学会元宇宙专业委员会委员。研究方向为虚拟现实、人工智能、智能学习场景及产学研协同。在虚拟现实技术与智能仿真环境开发方面取得系列成果，已落地应用于多项重大项目；在产学研协同领域获国内外奖项30余项，曾多次作为中国青年代表出席世界级活动；指导学生在中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”等国家级赛事中累计获国家级、省部级荣誉百余项。其推动科技成果转化与青年科创育人的实践，被CCTV、中国日报、中国青年报、新华网等媒体报道。

程序委员会：

由学习科学、计算机科学、应用数学、管理科学、产学研政策研究、科技成果转化等领域专家学者组成。

组织委员会：

燕山大学人工智能学院相关工作团队

三、活动形式与特色

组织形式以专题研讨为主，设置主题报告、成果交流、圆桌共识三个环节

（一）主题报告：前沿视野与理论框架

邀请虚拟现实、人工智能、学习科学等多领域专家进行主旨发言，系统梳理虚实融合学习场景的演进脉络、关键技术突破及典型案例，同时从认知科学、基础理论与教育管理等多学科视角，构建跨界协同创新的理论分析框架。

（二）成果交流：优秀论文汇报、案例分享与跨界研讨

优秀论文进行现场汇报，筛选代表性实践项目展示成果并分享落地经验。参会者围绕案例展开深度交流，推动高校教师、企业研发人员与政策研究者之间的交流与经验互鉴。

（三）圆桌共识：问题聚焦与行动倡议

分组并针对前两个环节进行研讨，围绕场景（如工科虚拟实训、文科沉浸式叙事、跨校远程协作等），凝练核心问题、梳理关键障碍，提出具有可操作性的跨界协同建议与行动路径。各组代表进行集中交流，经全体讨论与专家引导，推动理论与实践的深度融合。同时建立线上协作社群，为后续常态化交流与联合研究奠定基础。

特色：三个环节层层递进，注重理论高度与案例深度，强调共识产出与长效机制，推动多元主体在数智化教育变革中形成协同合力。

四、参会人员

（一）中国高等教育学会学习科学研究分会理事、会员

（二）学习科学领域的学者、研究生及相关研究人员

（三）关心学习科学的一线校长、教师

（四）教育行政部门领导、教育科研机构研究人员

五、论文征集

（一）论文选题（包括但不限于此）

本次工作坊征稿围绕“虚实融合数智化学习场景与跨界协同发展”主题，涵盖但不限于以下方向：

1.虚实融合场景设计理论与方法：聚焦虚拟现实与人工智能技术驱动的智能学习场景构建、认知机制与应用。

2.教学实践中的数智化融合：虚拟现实与人工智能在不同学习场景中的应用创新，如何提升学习的沉浸感与交互性，以及其他新兴技术在虚实融合场景中的应用潜力。

3.数智技术与具身学习：空间计算、自然交互、具身认知、数字水印等科技前沿相关主题。

4.数智场景的数理建模与算法支撑：智能学习场景中的计算模型构建、多模态数据的特征分析与数据驱动方法。

5.数智化赋能科技成果转化的路径与实践：重点关注数智化技术如何加速高校科技成果转化，包括但不限于校企合作模式、新型研发机构的创建与运行模式、智库建设、知识产权运营、服务新质生产力的制度设计与典型案例等相关主题。

6.跨界协同机制与发展路径：产学研/跨机构协同模式、地方高校服务产业场景。探索教育机构与科技企业、行业组织、科研院所等跨界协同的机制与模式，以及跨界协同育人的策略与建议。

7.跨界协同背景下的教师专业发展与能力提升：分析跨界协同对教师专业能力的新要求，研究教师在虚实融合学习场景中的角色转变与能力提升路径，探讨教师专业发展的成长路径。

8.其他相关议题：自主选择数智化场景与跨界融合创新相关的主题。

（二）格式要求

1.论文分长论文、短论文和海报三种形式，长论文要求不多于8页，短论文要求不多于4页，海报不多于2页。

2.投稿文件需为WORD格式，扫描下方二维码获取。

（论文投稿模板二维码）

（海报投稿模板二维码）

（三）论文提交

投稿论文请以“WS12-姓名-单位-文章类型”命名。

论文发至邮箱：xrcslearning@163.com

复制网址：https://f.wps.cn/g/vfP2yrro/，或扫描下方二维码填写信息并上传稿件。

论文投稿截止时间：2026年8月15日。

（论文提交二维码）

温馨提示：为预留审核时间，请尽早投稿。

（四）评审及推荐

1.学术年会工作坊组委会将组织专家对投稿论文进行评审，公布论文录取时间：2026年8月下旬。

2.被录取论文要求至少一名作者正式注册参会，才能被收入论文集。

3.评选颁发优秀论文奖，优秀论文作者将受邀在年会作报告交流；优秀论文将有机会被推荐至《教学研究》及CSSCI来源期刊正式发表。

六、联系方式

2026学术年会组织委员会联系邮箱：rals2026@163.com

WS12：虚实融合数智化学习场景与跨界协同发展工作坊

联系人：刘老师，13180272930

联系邮箱：xrcslearning@163.com

中国高等教育学会学习科学研究分会

2026年7月9日