2025年1月9日，中国高等教育学会学习科学研究分会课题工作会议在华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所召开，会议采取线上线下相结合的方式进行。中国高等教育学会学术与交流部科研管理室业务主管周庆为本次课题工作会议致辞，指出课题研究要加强产学研用的结合、加强顶层设计，并强调课题研究过程管理、成果转化和应用的重要性，此外，课题研究应重视理论创新与知识应用并重的原则，关注研究的可行性、针对性和科学性。周庆对评审专家的支持以及课题负责人的投入表示了感谢，希望课题负责人提高服务国家教育发展决策的意识和能力，产出科学性、具有可操作性的高质量研究成果。

图1 周庆为课题工作会议致辞

中国高等教育学会第四届学术委员会委员、北京师范大学教育学部洪成文教授担任专家组组长，中国高等教育学会学习科学研究分会副理事长、华东师范大学国际与比较教育研究所裴新宁教授、上海交通大学教育学院学生发展与人才成长中心副主任朱佳斌副教授作为专家参与课题评审，会议由中国高等教育学会学习科学研究分会副秘书长、华东师范大学国际与比较教育研究所符国鹏副教授主持。

图2 评审专家

上午进行的是中国高等教育学会“2024年度高等教育科学研究规划课题”下的学习科学研究分会2024年度 “学习科学与教育数字化转型研究”专项课题中重大和重点课题的开题答辩。九位课题负责人进行了开题汇报，分别是山东科技大学李超、重庆工程学院谭凤、西南科技大学曾明颖、宁波工程学院胡正华、华中师范大学张思、江苏师范大学李康康、中国矿业大学陈华、西南科技大学潭江月、江苏科技大学吴俊。评委专家对上午的开题汇报给予了中肯的评价，认为课题选题紧扣国家教育发展战略需求，围绕教育、科技与人才的核心议题，凸显了人工智能在学习科学研究中的重要作用，具备时代价值和战略意义，期待课题研究能够深入挖掘教育数字化转型的潜力。

图3 “学习科学与教育数字化转型研究”专项课题重大和重点课题开题

下午，中国高等教育学会“2023年度高等教育科学研究规划课题”下的学习科学研究分会2023年度“学习科学与高质量教育体系建设研究”专项课题的重大和重点课题负责人对其课题进行中期汇报。北京大学尚俊杰、江西师范大学杨南昌、华东师范大学刘金梅、天津科技大学武开、郑州西亚斯学院张尚周、华中师范大学孙健文、河南师范大学靳来鹏、中国石油大学（华东）赵旭波、中国农业大学陈建、上海戏剧学院朱云等十位课题负责人就课题进展、遇到问题和成果产出进行了详细报告。评委专家组从研究的学科适用性、研究问题聚焦度、课题的资源整合等方面对每个课题提出了针对性建议，专家组一致认为，各课题推进顺利，阶段性成果丰富，期待各项课题最终的成果产出能够为构建高质量教育体系贡献学习科学的力量。

图4 “学习科学与高质量教育体系建设研究”专项课题重大和重点课题中期汇报

每年在中国高等教育学会的指导下，学习科学研究分会通过征集选题、自主申请、资格审查、专家评审的方式对专项课题（一类）和自设课题（二类）组织了课题的申请和立项。2024年，共有9项专项课题，15项自设课题得到立项，很好地推进了学习科学领域研究的进展。未来期待更多研究者加入到学习科学研究的行列中。

附件1：中国高等教育学会“2024年度高等教育科学研究规划课题”：学习科学研究分会2024年度“学习科学与教育数字化转型研究”专项课题立项名单

附件2：中国高等教育学会“2024年度高等教育科学研究规划课题”：学习科学研究分会2024年度“学习科学创新发展研究与实践”自设课题立项名单

中国高等教育学会学习科学研究分会

2025年1月18日

中国高等教育学会“2024年度高等教育科学研究规划课题”

学习科学研究分会2024年度“学习科学与教育数字化转型研究”专项课题

立项名单

中国高等教育学会“2024年度高等教育科学研究规划课题”

学习科学研究分会2024年度“学习科学创新发展研究与实践”自设课题

立项名单