中国高等教育学会学习科学研究分会2025学术年会将于2025年10月17日至10月19日在北京师范大学（北京）召开。本次年会主题是“智创未来：学习科学与智慧教育新范式”。会议下设若干子会议及工作坊，其中10月17日为工作坊时间。

“WS13：学习科学与课堂教学工作坊”是本次会议的工作坊之一，旨在围绕“如何促进学习的真正发生”这一当前学习科学领域的重要议题，搭建中小学教师与教育研究者之间的对话平台。特此面向广大教育研究者、教育管理者、教研员、中小学教师征稿，共同为推动学习视域下的课堂教学变革与转型贡献智慧与力量。

一、工作坊主题

课堂是促进学生深度学习与全面发展的关键场域。将学习科学的研究成果有效融入教学实践，有助于优化教学设计与学习环境，切实提升教师的教学质量与学生的学习效果。

本工作坊聚焦课堂教学，旨在“把学习科学搬进真实课堂，让深度学习真正发生”，为研究者与实践者搭建一个跨界交流平台，聚焦教学设计、学生学习过程与学习成效等关键议题，推动教育科研与教学实践的双向赋能，共同探索学习科学视角下的课堂教学变革之路。

工作坊征稿的主题范围包括（但不完全限于此）：

1.学习科学与课程教学变革：学习科学领域的丰富成果之于基础教育课程教学变革有何启发？如何立足我国本土教学实践开展学习科学研究？

2.学习科学与教师专业发展：如何培养、发展教师使之更有效地应对学习科学视角下的教学变革？

3.学习科学视角下的方法论与教学创新研究：学习科学视角下的方法论（如“设计实验”）如何创新教学研究？

4.生成式人工智能赋能的课堂教学变革：生成式人工智能如何助力课堂教学变革？

5.学习科学理论支持的课堂教学创新设计与实施案例。

6.生成式人工智能支持的课堂教学创新设计与实施案例。

二、工作坊形式

1.本工作坊的主要形式包括专题报告、论文及案例分享、创意沙龙及圆桌会议等，具体议程将随主会议议程发布。

2.为保障交流效果，原则上要求每篇录用论文至少有一位作者现场发言。

3.对于论文被录用且注册会议的作者，中国高等教育学会学习科学分会将统一发放论文录用证书。对于特邀报告人及点评人，将统一发放感谢证书。

三、征稿要求

1. 论文分享类稿件，要求突出问题意识，运用一定的理论框架分析“真问题”，能够提供改善实践的有益启示或相关策略等（长论文，要求不多于8页）；

2. 案例分享类稿件，要求针对课堂教学的现存问题，案例具有一定的典型性和启发性，作者有较为深入的分析与反思，避免写成案例介绍或宣传文稿（短论文，要求不多于4页）；

3. 投稿文件需为WORD格式，A4纸张，文件命名格式：WS13-作者姓名-单位-题目-文章类型（论文/案例）。论文格式模板可扫描下方二维码获取。

（论文投稿模板二维码）

请于2025年8月20日前以电子邮件方式将论文发送至会务组“学习科学与课堂教学工作坊”征文邮箱，过时不予受理。

联系人：傅老师(邮箱：WS13teaching@163.com)

四、举办时间和地点

1.工作坊时间：2025年10月17日。

2.工作坊地点：北京师范大学（具体地址请届时参见“学习科学分会”微信公众号通知）

五、组织机构

1.主席：

刘徽，浙江大学教育学院

2.联席主席（按拼音为序）：

姜美玲，上海市浦东教育发展研究院

邵兴江，浙江大学教育学院

汪明帅，宁波大学教师教育学院

伍远岳，华中师范大学教育学院

邢天骄，杭州蔚来教育，OECD教育专委会委员

赵章靖，中国教育科学研究院

3.程序委员会委员（按拼音为序）：

陈森燕，杭州市萧山信息港小学

韩雪，杭州市萧山信息港小学

徐敏娟，浙江省教育科学研究院

杨雪临，浙江省教育科学研究院

俞伟娟，宁波市象山县教育局教科研中心

俞英，绍兴市教育教学研究院

4.组织委员会主席：

屠莉娅，浙江大学教育学院

5.组织委员会副主席（按拼音为序）：

陈丽翠，浙江大学教育学院

姜浩哲，浙江大学教育学院

汪靖，浙江大学教育学院

6.组织委员会委员（按拼音为序）：

董博涵，浙江大学教育学院

傅一笑，浙江大学教育学院

邱爽，浙江大学教育学院

王欣阳，浙江大学教育学院

徐玲玲，浙江大学教育学院

徐亚萱，浙江大学教育学院

姚婕雨，浙江大学教育学院

持续邀请中……

中国高等教育学会学习科学研究分会

2025年7月19日