2025年10月17日至19日，中国高等教育学会学习科学研究分会2025学术年会在北京师范大学隆重举行。年会由中国高等教育学会指导，中国高等教育学会学习科学研究分会主办，北京师范大学教育学部、北京师范大学教育学部教育技术学院联合承办。本届大会以“智创未来：学习科学与智慧教育新范式”为主题，共同围绕学习科学与教育智能化的融合发展展开深入交流与前沿探讨。大会WS7工作坊“人智组队学习：前沿问题与研究路向”共录用投稿5篇，博士生研讨2场，特邀报告1场。工作坊由江南大学江苏“互联网+教育”研究基地组织，于10月17日下午在英东楼822顺利召开，会场由江南大学王靖教授主持与点评。

王靖教授主持与点评

工作坊现场

工作坊邀请了来自江南大学、浙江大学、华东师范大学、浙江师范大学、西北民族大学等十余所高校的学者与一线教师共同探讨人智组队学习的核心命题，共同分享了人智组队学习赋能高阶思维发展、科学素养评测等议题，探寻未来教育的可能路径。

参会者分享

在工作坊的博士生研讨环节，来自华东师范大学的刘城烨博士生分享了双系统视角下的大语言模型教育应用，提出了基于双系统的人智协同范式。江南大学的崔鑫博士生汇报了交互主体性视角下的人智协同教学模式，并以人智组队论证为案例展示了人智组队学习的实践经验。

博士生研讨

工作坊特别邀请了浙江师范大学薛松，他以《生成式人工智能赋能化学课堂协作学习——基于AI语音互动平台的教学实践与评价》为题，分享了生成式AI在课堂应用中的实践经验与丰富见解。

薛松作特邀报告

“人智组队学习：前沿问题与研究路向”工作坊的顺利举行，为AI时代协作学习研究范式的转型提供了高水平的交流平台，也充分展示了青年学者的理论创新能力与实践转化潜力。期待未来人智组队学习研究能进一步转化为实践成果，服务教育数字化转型与学习科学的持续发展。

与会者合影