在数字化、信息化快速发展的今天，科技与教育的融合成为教育改革的重要方向。响应《中国教育现代化2035》等教育政策的具体行动，工作坊将通过深入探讨学习科学视域下的高质量教师培养，以促进教师教育实践的创新，探索教师专业成长的多元路径，推动教育现代化进程。本次工作坊是中国高等教育学会学习科学研究分会2024学术年会系列活动之一，将聚焦于学习科学领域研究成果如何为创新教师教育研究注入新视角、新方法。

一、工作坊主题

学习科学视角下高质量教师培养的创新

二、投稿选题（投稿的具体选题包括但不限于此）

1.高质量教师培养中，应该关注未来教师的哪些专长？例如未来教师应该拥有怎样的变革能动性？未来教师（理科）应该拥有怎样的科学理解力、跨学科活动设计力？

2.变革高质量教师培养模式有哪些路径、成效如何？例如沉浸式合作学习、技术赋能的探究式教学、案例教学等如何融入高质量教师培养？

3.高质量教师培养的核心课程设计应该有怎样的特点，如何发挥人工智能时代的技术功能？

三、承办单位

上海交通大学教育学院课程与教学研究中心

四、工作坊时间及地点

地点：华东师范大学，上海市普陀区中山北路3663号

时间：2024年10月18日

五、工作坊形式

1.工作坊将由特邀报告、录取的研究报告或论文报告、圆桌论坛组成。

2.工作坊将为报告人提供报告证明。

六、报告及成果提交要求

1.围绕“学习科学视角下高质量教师培养的创新”主题及具体选题方向，提交报告题目与摘要（不少于1000字），附个人简介（100字内）和联系方式（单位、地址、电子邮箱、手机号或微信号）。

2.投稿文件须为WORD格式；命名方式为：“WS2-姓名-单位”。

投稿邮箱：leaningscience2024@163.com，联系人：梁玮

3.7月30日征稿截止。

中国高等教育学会学习科学研究分会

2024年7月8日