2026年9月17日至20日，中国高等教育学会学习科学研究分会2026学术年会在燕山大学召开。本次年会由中国高等教育学会指导，中国高等教育学会学习科学研究分会主办，燕山大学高等教育发展研究中心承办。

大会开幕式现场合影

本次年会主题为“教育强国战略背景下的学习科学：人工智能驱动的转型与变革”。围绕年会主题和各子会议、工作坊具体要求，会前共征集到教育神经科学、学习分析、学习技术等相关领域投稿论文407篇，其中子会议投稿220篇、工作坊投稿187篇；经专家审稿，子会议录用论文208篇，工作坊录用论文165篇。大会期间近200位论文作者现场汇报交流。来自学习科学领域的专家学者、一线教师与校长、教育行政部门领导和研究人员、以及关心支持学习科学发展的各界人士共400多人现场参会。会议采用线上线下方式进行，线上直播观看人次近2000次，图文直播点击量超五万次。

9月19日上午，年会开幕式在燕山大学东校区机械工程学院国际学术报告厅举行。燕山大学党委书记、学习科学研究分会理事长赵险峰，中国高等教育学会副秘书长郝清杰，秦皇岛市教育局局长刘尤优，教育部驻青龙满族自治县挂职副县长徐长江等出席开幕式并致辞。中国高等教育学会学术发展咨询委员会委员、中央民族大学原校长郭广生，华东师范大学终身教授祝智庭，华中师范大学二级教授郭元祥，教育部驻青龙挂职干部陈迪、潘子肖、朱家明、刘浩捷，以及学习科学研究分会副理事长赵建华、石义堂、裴新宁、周加仙、张婧婧等出席开幕式。开幕式由燕山大学党委常委、副校长陈国强主持。

赵险峰致辞

赵险峰在致辞中指出，近年来学习科学研究分会在中国高等教育学会的有力领导下，在第十届理事会全体理事和广大会员的共同努力下，坚持加强党建引领，夯实学术立会根基，着力打造“杰出青年学者训练营”特色品牌，各项工作取得长足进步。他强调，学习科学具有多学科交叉研究的天然优势，是不断探索和揭示人类学习底层认知机理与社会互动规律的“金钥匙”。在加快推进教育强国建设背景下，加强学习科学研究的价值愈发凸显。作为理事长单位，燕山大学将始终坚守初心，大力发扬“多向锻造、为国铸器”的办学底色，立足学习科学前沿，进一步深化实践探索，与各理事单位和广大会员一道，推动学习科学事业繁荣发展，更好服务国家人才自主培养和科技自立自强，为教育强国建设作出更大贡献。

刘尤优致辞

刘尤优代表秦皇岛市教育局对大会的召开表示热烈祝贺。他介绍了秦皇岛市在加快教育数字化建设、深化基础教育规范管理、推进职业教育和高等教育高质量发展等方面取得的显著成绩。燕山大学作为秦皇岛高等教育的一面旗帜，在推进秦皇岛市高等教育高质量发展，服务地方产业升级、经济社会繁荣做出了不可替代的重要贡献，为本次大会的成功举办付出了巨大努力。他指出学习科学研究分会汇聚了教育学、心理学、计算机科学、脑科学、神经科学等领域全国顶尖学者，有深厚的研究积淀，期待通过此次年会，促进秦皇岛市教育事业与学习科学研究领域专家学者进一步合作，推动前沿教育理念和科研成果在秦皇岛落地生根、开花结果。

徐长江致辞

徐长江代表教育部驻青龙满族自治县挂职团队向大会的召开表示热烈祝贺。他指出，学习科学聚焦探究“人是如何学习”这一核心命题，是教育部高度关注的重点研究领域，相关政策文件明确强调要深化学习科学研究与成果转化。他结合挂职经历和县域教育发展实际，指出加快推动学习科学前沿成果走出实验室、走向乡土大地、走进乡村课堂，弥合城乡教育差距的重要性和紧迫性。他期待以本次学术年会为重要契机，持续深化同燕山大学以及学习科学研究分会的交流对接与务实合作，把学习科学的理论成果转化为促进乡村教育跨越发展的生动实践，惠及更多乡村孩子教育成长。

郝清杰讲话

郝清杰代表中国高等教育学会向本次年会的召开表示热烈祝贺，并充分肯定了一年来学习科学研究分会所取得的显著成绩。他强调，学习科学研究分会是学会颇具特色的分支机构，拥有贯通全学段、覆盖人的全生命周期的学科优势，在拔尖创新人才培养与人的全面发展方面发挥独特作用，肩负着服务教育强国和学习型社会建设的时代使命。他对学习科学分会提出三点希望：一是深耕基础研究，激发原创学术动能，打造学习科学领域的思想策源地；二是锚定战略需求，提升资政服务效能，推动学习科学理论转化为教育改革智库建议和课堂教学实操范式；三是强化党建引领，严格落实相关文件规定，持续完善内部治理体系，团结凝聚专家力量，努力建设成为学会一流的学术分支机构。

陈国强主持

年会邀请华东师范大学终身教授祝智庭、华中师范大学二级教授郭元祥2位国内顶尖学者作主旨报告。祝智庭教授以“人工智能70年的教育纠缠：意义主义的分析透镜”为题，提出“学习即消弭不确定性”与“成功的学习滋生更多新的不确定性”这一对互锁命题，重新审视教育史、AI史与五次关键相交，提出融智学习的本质是一个“异质主体共存的认知生态系统”——人类负责意义认领与价值担当，AI负责现象呈现与关系建构，教育的智慧不在于消除不确定性，而在于识别哪些不确定性值得消弭、哪些值得保留、哪些新的不确定性值得拥抱。

祝智庭教授作报告

郭元祥作了题为“AI时代的知识转型与学习的认识裂缝”的主旨报告。他从人类知识的本质出发，分析大语言模型与多模态探究如何加速知识生产却也可能简化过程、消解学科理解，警示“认知外包”对统觉、想象和思维的剥夺，提出“AI必须让人的觉知、想象和思维变得更强大，而不是替代或取代”，强调真正的知识是对世界的“结构化理解”，数智语言不能取代人类语言，语言是思维的器官、历史的记忆、民族的标记、文化的载体，“人-机对话”谨防学习者失语。

郭元祥教授作报告

特邀专家对话以“人机共智：AI驱动下学习科学的变与守”为主题，石义堂教授、赵建华教授、裴新宁教授、周加仙教授、张婧婧教授五位知名专家，围绕学习科学如何应变求变、又该如何遵循规律、坚守初心，展开了深入研讨与思想碰撞。

特邀专家对话

大会期间，学习科学研究分会召开理事会工作会议。会议听取了分会秘书处关于理事会年度工作、分会课题管理、杰出青年学者训练营、学术年会等方面的汇报。分会理事围绕理事管理及举办培训管理规定、年度重点工作推进、分会未来发展规划等方面进行了热烈交流。分会理事长赵险峰就加强有组织的科研、立足“十五五”深化推进分会改革发展、坚决守好分会发展安全底线等方面提出明确要求。

理事会工作会议

大会期间，13场工作坊、7个子会议同步举行，各工作坊围绕AI赋能教学、教育神经科学转化应用、具身智能赋能学习、数智化国际中文教育等前沿议题分享了学习科学领域的最新研究进展，并进行了充分地研讨交流，现场气氛热烈、成果丰硕。

9月19日下午，大会举行闭幕式。闭幕式由燕山大学高等教育发展研究中心主任王培龙主持。会上，各子会议负责人依次对各个子会议组织和召开情况进行了总结，对2025－2026年度优秀成果进行了展示，与会领导为优秀论文作者颁发证书和大会赠书，会议执行委员会主席、燕山大学高等教育发展研究中心副主任胡艺馨对本届年会召开情况进行了全面总结。

王培龙主持闭幕式

子会议总结

赵险峰为优秀成果代表颁发证书和大会赠书

郭广生、赵建华为优秀论文作者颁发证书和大会赠书

石义堂、裴新宁为优秀论文作者颁发证书和大会赠书

周加仙、张宝辉为优秀论文作者颁发证书和大会赠书

胡艺馨作年会总结

在热烈的掌声中，学习科学研究分会2026学术年会圆满落下帷幕，与会嘉宾共同期待来年再聚，携手推进学习科学研究的创新与发展。